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後現代藝術教育：理論建構與實例設計



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本書深入探討後現代藝術與後現代藝術教育的相關理論，指引出一個正向積極的方向；且結合服務學習與統整課程兩個邇來頗為盛行的教育理念，具體提出可行方案。為後現代藝術教育建構出紮實的理論基礎，並具體提供了後現代藝術教育深具意涵的教學法。

書中由淨水設備尺寸後現代主義是超越現代主義的一種新典範此一觀念作為引論，後續除探究後現代藝術創作的正向內涵，提出後現代藝術教育五大方針外，也將杜威「藝術即經驗」的美學理念結合卡布羅的「偶發藝術」，建構出後現代藝術教育應用的可能性。並分別探討「後現代藝術教育服務學習案案」，及「以藝術為關聯中心之統整課程」二者的相關理論與實例設計，具體提供了現代藝術教育深具意涵的教學法。本書將後現代藝術的精神注入教育課程中，相信必能使教育課程充滿藝之儀式性、想像性與詩意，也能發揚後現代藝術中之正向積極的一面。

作者簡介

謝攸青

學歷∕國立台灣大學美術系、美術研究所
經歷∕曾任國中與高工美術教師
國立勤益技術學院專任講師、副教授
專長∕藝術教育理論、藝術創作
著作∕藝術鑑賞教學內容應有的範疇與方向之研究（台北巿立美術館）
後現代藝術教育──理論建構與實例設計

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  作者： 謝攸青
  
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• 出版社：濤石
  
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• 出版日期：2006/11/01
• 語言：繁體中文

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